dimarts, 22 d’abril de 2014

Entrevista a n'Albert Campos, professor en pràctiques de Llengua i Literatura Catalanes

Álvaro Godoy Salamanca, 4t d'ESO D

A.G: La Universitat és com a les pel·lícules?
A.C: En general és com a les pel·lícules, però no hi ha ni associacions com les Fraternitats, ni novatades, en canvi sí que s'hi fan festes. Si vius a Palma és molt millor perquè pots sortir els caps de setmana.


A.G:  Et va quedar alguna assignatura pendent a ESO? I a batxillerat?
A.C: Me'n varen quedar tres a l'ESO, concretament a 4t: Català, Castellà i Ètica. Però les vaig aprovar al setembre. A batxillerat no me'n va quedar cap.

A.G:  Quina nota vares treure a Selectivitat?
A.C: Aproximadament un 6,08, si ho record bé.

A.G:  Vares tenir clar el teu futur des del principi?
A.C: No, vaig decidir-ho després d'acabar els exàmens de Selectivitat.

A.G:  Per què vares triar Filologia Catalana?
A.C: Per vocació i per gust.

A.G:  Què penses d'en Carles Cabrera, el teu tutor? I dels alumnes?
A:C: És un bon tio, però com a professor no m'agradaria tenir-lo perquè exigeix molt.
Els alumnes de batxillerat són molt callats a diferència de vosaltres, però sou un bon grup.

A.G: T'agrada aquest institut? On vares estudiar?
A.C: Sí, ja que és on vaig estudiar gairebé tot l'ESO i Batxillerat.

A.G:  Coneixies n'Alberto de la Hoz, professor d'Història també en pràctiques al centre, abans de la Universitat?
A.C: Jo sóc un any més gran i no vaig anar a la mateixa classe, però sí que el coneixia de vista.

A.G: De quin equip de futbol ets?
A.C: No m'agrada el futbol.

A.G:  Copiaves a l'institut? Respon amb sinceritat...
Tothom ha copiat alguna vegada durant la seva estada a l'institut, encara que pots utilitzar les  "xuletes" o no, ja que fer-les te pot servir per estudiar.

A.G: Gràcies per la teva col.laboració

Els alumnes de l'IES Calvià participen al 24è Encontre de Teatre a Andratx!

Antònia Andreu 

El passat 15 d'abril es va celebrar el 24è Encontre de Teatre a Andratx. Hi van anar els alumnes de 1r d'ESO que fan Taller de Teatre com a activitat extraescolar amb els professors M. Magdalena Pons i Eduard Moyà. Hi participaren en Miquel, na Mònica, n'Alba, na Lídia, na Karina, na Natàlia i na Maria José , alguns dels quals són alumnes de 2n d'ESO que l'any passat formaven part de l'Espai Creatiu.


A les 9:00h  del matí els alumnes i professors ja començaren les activitats als voltants del Teatre Sa Teulera , on els organitzadors de l'Encontre els feien la rebuda amb activitats d'animació. Els  onze tallers es feien a diferents espais del poble (el Casal de Joves, el Poliesportiu, l'institut, l'Escola de Música i el Teatre Sa Teulera) i tenien un contingut molt variat: Impro per a cervells kamikazes! (Pere Pau Sancho de la Jordana)  Dit i fet (Àlex Tejedor), D'Andratx a Broadway (Ernest Fuster), Dansa aplicada al teatre (Ramon Ginard), Percussió corporal (Toni Amengual), Peces breus en espais no convencionals: Microteatre (Josep R. Cerdà), Contes alternatius (Xesca Puigserver), Ni una paraula (Josuè Guasch), Imaginació al poder! (Elena Nieto), Una frase, un personatge (Jeroni Obrador) i Laboratori de teatre físic (Joan Miquel Artigues).

Al matí participaren a dues sessions de tallers i, abans de dinar, veieren la representació de l'obra titulada Radiografies a càrrec de la companyia "La impaciència", al Teatre Sa Teulera.

Després de dinar feren la tercera sessió de tallers i, seguidament, tots els assistents van poder gaudir de la mostra de tot el que havien après en els tallers. 

A la nit tornaven a casa cansats, però satisfets d'una jornada teatral inoblidable.

dissabte, 12 d’abril de 2014

Hem anat a València!

Fran Soriano, 1r de Batxillerat A

Els alumnes de 1r de batxillerat vam viure una magnífica aventura a València.


En arribar al port tots estàvem molt il·lusionats i amb ganes d'anar cap allà. El viatge en el vaixell va ser bastant llarg, ja que va durar vuit hores. Així i tot el temps va passar volant, ja que jugàvem a cartes, parlàvem, i féiem passejades pel vaixell. En arribar a València vam anar als apartaments a deixar les maletes i per acabar el dia vam anar a sopar. L'endemà al matí vam anar al centre de València i vam fer una passejada, alhora que vam veure els edificis més importants, com la Catedral, l'estació de tren, etc ... A la tarda, els alumnes vam poder anar de compres per la ciutat i gairebé tots ens en portàrem alguna cosa.

L'últim dia a València  va ser el millor de tots, ja que vam visitar la Ciutat de les Arts i les Ciències i l'Oceanogràfic. Vam poder veure moltíssims experiments, tant de biologia, com de química, de física, d'electricitat i molts d'altres. A l'Oceanogràfic vam  veure animals marins com foques, taurons, pingüins, etc. Allà vam anar a un espectacle de dofins i ens ho vam passar molt bé i vam riure molt ja que en Juanjo, professor acompanyant, es va atrevir a ballar davant tot el públic, condició indispensable perquè un de nosaltres pogués tocar els dofins.

Finalment, a la nit, vam agafar el vaixell i, tot i que va ser un viatge de tornada bastant dur (ja que el vaixell es movia molt), tots vam arribar bé i amb una gran experiència viscuda. També hem de donar les gràcies als professors que ens van acompanyar, Pilar, Herminia, Carlos Serra i Juanjo, ja que sense ells no hagués estat possible aquesta experiència.






Mark Celaire i nosaltres, units com en un sol país

Carles Cabrera, Departament de Llengua Catalana

La setmana del 7 al 12 d’abril visità el nostre Institut de Calvià Mark Celaire, estudiant del Newham College, de 19 anys d’edat. Celaire està estudiant un «diploma» —es fa molt difícil traduir les equivalències entre el Regne Unit i l’Estat espanyol però sembla que vindria a ser una espècie de grau superior de dos anys— en Negocis (comptabilitat, màrqueting, administració, direcció, etc.) i fa comptes anar després a la universitat per estudiar alguna cosa relacionada amb aquest mateix tema.


Mark ha vingut a Mallorca amb altres divuit estudiants procedents de diferents parts del Regne Unit i tres professors amb voluntat també d’aprendre coses de nosaltres i la nostra cultura. La conversa la férem en anglès; heus-la ací traduïda al català.

P. Explica’ns, Mark, en primer lloc que hi has vingut a fer al nostre IES?
R. Bé, en realitat la meva visita al vostre centre s’emmarca dins l’anomenat projecte Leonardo d’intercanvi d’estudiants. Als estudiants ens fan intercanviar-nos dins aquest programa amb un altre país europeu i, a nosaltres, ens va tocar l’Estat espanyol i, concretament, la vostra illa: Mallorca. Palma, vaja.

P. Quant de temps t’hi estàs doncs per Palma?
R. Bé, hi he de passar quinze dies. Ja he esgotat la majoria del meu temps aquí perquè la veritat és que el proper dimarts ja me’n vaig.

P. O sigui que ja duus una setmana per aquí. En què ha consistit el teu viatge?
R. Bé, la setmana passada havia de visitar escoles de primària. De dimecres a divendres, vaig anar a veure un centre de preescolar i un de primària pròpiament dit. No em demanis els noms perquè no me’n recordo. I ara aquesta setmana em toca ser aquí amb vosaltres.

P. Només visitaràs aquest centre de secundària?
R. Sí, sí, només aquest centre.

P. Bé, una pregunta fàcil a formular-te és, havent estat alumne de secundària al Regne Unit, quina és la principal diferència que notes entre els centres d’allà i els d’aquí?
R. Home, la cosa que destaca més és que a Anglaterra els alumnes van a la mateixa escola des que tenen cinc anys fins que en compleixen setze, llavors van al college dos anys i després accedeixen a la universitat amb divuit (bé, de vegades abans d’entrar-hi fan un curs pont quan tenen devers divuit anys i llavors hi arriben ja amb dinou). I allà hi estan tres o quatre cursos.

P. Si fa no fa com aquí. I a quines classes has d’anar a l’IES Calvià?
R. Acabo d’arribar. He anat a un parell de classes i encara no ho tinc molt clar però... [treu una llista que indica les classes en què ha d’intervenir. Duu apuntat els noms d’en Ximo d’anglès, n’Esther, també d’anglès, n’Emilio, d’educació física, na Verónica, d’economia, i n’Eduard, també d’anglès. Els cursos que duu marcats són 4t D, 3r D, 3r C, 4t E, etc.].

P. De què hi parlaràs?
R. Es tracta que parli una mica de mi mateix. Que parli de mon pare, dels meus hobbies, interessos, estil de vida, etc.

P. Supòs que després els alumnes et demanaran coses? Quina mena de preguntes t’han fet ja?
R. M’han demanat sobre quin és el meu equip de futbol o quina mena de música escolto. Suposo que les coses típiques, no?

P. Què en penses del seu nivell d’anglès, pel que has pogut sentir?
R. Bé, molt bé. El seu anglès està bé. Ells han entès perfectament, crec, allò que jo els explicava, i es mostraven a més molt interessats. Eren simpàtics. En general, semblen amables i molt interessats a aprendre el meu idioma.

P. Imagino que tu no n’estàs assabentat però aquí s’ha generat una gran polèmica política sobre si les classes de qualsevol matèria també s’haurien de poder impartir en anglès a part del català (que és la llengua vehicular en què aquí es fan les classes) o el castellà. Tu què trobes?
R. Entenc que és una bona cosa que també es puguin fer classes en anglès perquè és una bona manera d’assolir els coneixements en aquest idioma. És clar, és una bona manera per arribar a entendre’l perquè aprendre un idioma suposa un llarg procés, no? I és clar, saber anglès crec que els pot resultar útil al capdavall. És una llengua que els permetrà viatjar i comunicar-se amb la resta del món.

P. Suposo que de català tu res. I el teu espanyol, et defenses?
R. Tampoc res. Sé dir quatre coses bàsiques. En tinc un nivell elemental. A veure si ara en tornar al Regne Unit m’hi poso.

P. Per què allà de segona llengua, als instituts, quina s’ensenya?
R. Home, jo diria que s’ensenya francès, alemany i espanyol com a segona llengua a parts iguals, encara que el més típic és estudiar francès com a segona llengua a pesar que l’alemany provingui de la mateixa família lingüística que l’anglès o que l’espanyol sigui una llengua tan escampada arreu del món.

P. Políticament, nosaltres sí que sabem que després de l’estiu Escòcia ha convocat un referèndum per decidir si se separa o es manté unida a la resta del país. Què en penses d’aquesta qüestió?
R. Bé, això està molt enlaire encara perquè el referèndum no ha tingut lloc i ningú sap què passarà. M’interessa la política, però no gosaria emetre cap diagnòstic sobre la qüestió. Seria massa arriscat ara mateix.

P. D’acord, però tu, el teu coret, què voldria que passàs en aquest referèndum?
R. Home, si jo pogués triar, m’estimaria més que Anglaterra i Escòcia continuessin unides com un sol país [es corregeix], com una sola nació volia dir.

dilluns, 7 d’abril de 2014

Concurs de paelles a l'IES Calvià!

La setmana passada na Sílvia López, professora d'Hoteleria, va organitzar un concurs de paelles. Els alumnes de primer del Grau Mitjà de Cuina van cuinar aquesta deliciosa pitança. Malgrat que totes estaven molt bones, la paella guanyadora va ser la que elaboraren na Victoria, na Lucía, na Isabel, na Ivona i en Dawi.

Tot i que lamentablement no les podeu tastar, segur que en veure'n les imatges se us fa la boca aigua!






Los alumnos del grado de dirección de cocina visitan Alimentaria

Olivia Caballero, profesora del G. S. de Dirección de Cocina

El pasado día 2 de Abril, los chicos de primero del Grado Superior de Dirección de Cocina estuvieron visitando Alimentaria, una feria reconocida a nivel internacional. Nada más llegar a Barcelona dieron un paseo por el mercado de la Boquería donde estuvieron curioseando productos interesantes.


Después se trasladaron en metro hasta el recinto ferial donde pasaron el resto del día. Allí probaron absolutamente todo lo que había en los stands…

En resumen, ¡un gran día!






Visita a la la finca Son Mayol

Olivia Caballero, profesora del G. S. de Dirección de Cocina

El pasado 19 de Marzo los chicos de primero del Grado Superior de Dirección de Cocina visitaron “Angus Son Mayol”, un productor local dedicado a la cría de reses de la raza Angus. Tras poder observar cómo se despieza una campana dieron un paseo por la finca para observar las buenas condiciones en las que estos animales son criados.





dimecres, 2 d’abril de 2014

Xerrada sobre Can Gazà

Joe Russell, Mòduls voluntaris

Als afores de Palma hi ha una casa oberta per a tots els qui tenen problemes, per als marginats de la societat. Aquesta casa s'anomena Can Gazà.Totes les persones que viuen allà han tingut problemes greus amb les drogues o han robat o s'han fet addictes a l'alcohol, etc. Quan arriben a Can Gazà realment és com si no existissin, no tenen identificació, no tenen DNI ni tarjeta sanitària, i la majoria tenen problemes de salut i estan malalts. A Can Gazà recuperen la dignitat i treballen tots junts per obtenir el menjar i poder tenir un llit on passar la nit.


Na Cati ens va fer la presentació i ens va explicar com funciona Can Gazà i n'Enrique i en Mauricio, que viuen a Can Gazà,  ens varen posar l'exemple de la seva vida, ens van contar la seva història i com ha canviat la seva vida gràcies a Jaume Santandreu, que és el fundador d'aquesta institució. Na Cati ens explicà les dificultats que tenen molts dies per atendre tota la gent que reben. Tot i així, cada dia els arriba un camió amb menjar o begudes procedents del que sobra als supermercats. Això sí, tenen molt poca ajuda de l'estat, només reben 1'10€ al dia per cinc menjars diaris per persona.


Fem una gimcana per saber qui era Ramon Llull!

Redacció: Mitko Nikola, 3r d'ESO A
Fotografia: Cassandra Rohr, 3r d'ESO A

El passat 25 de març, tots els tercers d'ESO vam fer una gimcana cultural organitzada pel Departament de Llengua Catalana. Tres autocars van partir de l'institut a les 9,00h i ens deixaren al Parc de les Estacions, a Palma.



Ens vam dividir en grups de quatre o cinc alumnes i les professores ens donaren un plànol de Palma, per saber orientar-nos millor. També ens donaren un guió de treball   amb totes les instruccions. Es tractava d'anar a diferents llocs relacionats amb la vida de Ramon Llull i fer-ne fotos, mitjançant unes pistes.


Primer anàrem a l'institut Ramon Llull i férem una foto de la façana. A continuació partírem cap a la Plaça Major, on hi ha una placa que ens indica on va néixer l'escriptor. Després ens férem la corresponent foto a l'església de Santa Eulàlia, on es conta una llegenda molt coneguda sobre la vida de l'autor. Després anàrem a veure la tomba de R. Llull a l'església de Sant Francesc, i vam copiar en un paper el que deia la inscripció que hi havia al costat del sepulcre. Ens havíem de fer una foto al claustre del col·legi. Just al costat hi havia un carrer amb el nom de Ramon Llull.

Prop de la Seu hi ha l'Estudi General Lul·lià. Havíem d'investigar què s'estudia en aquest lloc. Finalment, anàrem al Passeig Marítim on hi ha una estàtua de l'escriptor, havíem de fer-ne una foto i havíem d'apuntar en quines llengües estava l'escrit que hi ha al peu de l'escultura.


Amb tot això després farem un treball per completar els coneixements sobre aquesta important figura de la literatura catalana.

Al meu grup i a mi ens va agradar molt perquè anàvem sols sempre i el que vèiem era molt interessant, tot i que m'hagués agradar tenir més temps per passejar. Tots ens retrobàrem al Parc de les Estacions a les 13,30h.